2010年11月2日 星期二
童話花園
文／哲也
曾經有過這樣的幻想吧！無意中得到一顆飛行石，握緊它，剎那間飛上藍天，自在翱翔。也曾經有過這樣的幻想吧！喝下發光冒泡的藥水，長出了金色尾巴，在五湖四海漫遊。幻想、幻想、幻想……
當幻想的種子，飄落到文學的土壤中，就開出童話的花朵。當童話的花朵開滿花園，小孩子就被吸引來了──躡手躡腳走進童話花園的孩子，會驚喜地張大嘴巴，哇！到處都是閃亮亮的寶藏呢。
寶藏一是「有情谷」。一顆細沙、一艘汽船、一隻小鴨，在童話裡都可以有情有感、有涙有笑。童話的這項特質，不時提醒孩子「萬物皆有情」，讓孩子有一顆溫暖的心，能懷抱著了解與同情去善待萬物。
當幻想的種子，飄落到文學的土壤中，就開出童話的花朵。當童話的花朵開滿花園，小孩子就被吸引來了──躡手躡腳走進童話花園的孩子，會驚喜地張大嘴巴，哇！到處都是閃亮亮的寶藏呢。
寶藏一是「有情谷」。一顆細沙、一艘汽船、一隻小鴨，在童話裡都可以有情有感、有涙有笑。童話的這項特質，不時提醒孩子「萬物皆有情」，讓孩子有一顆溫暖的心，能懷抱著了解與同情去善待萬物。
寶藏二是「閱讀橋」。如果希望孩子把書本當成一輩子的好朋友，就讓他們讀童話吧！孩子對事物的喜好或厭惡，是由經驗建立的，如果在孩子剛開始接觸閱讀時，就讓他讀童話，滿足了他愛幻想、愛新奇的需求，那麼，他將會覺得讀書事件快樂有趣的事。
寶藏三是個明淨的「心理湖」。童話常常映照出孩子心中深深埋藏的焦慮、恐懼、害怕……曾經走失過的孩子，讀到「韓森與葛雷特」中兄妹迷失在森林裡的情節時，可能會勾起一陣感同身受的回憶。孩子讀童話像走過一次心靈之旅，情緒因而得以紓解，同時，他們還可能在故事中，尋得各種解除心理困擾的模式，使人格得到健全的發展。
心理湖畔有片「社會林」。童話裡的人物和劇情，總是樹立出社會一般的行為準則。小紅帽要小心別上大野狼的當，小木偶逃學會吃到苦頭──什麼是對？什麼是錯？什麼該做？什麼不該做？社會上的是非善惡標準，自然而然深入孩子的心中。
寶藏五是滿地的「真理石」。童話中處處有人生中永恆不變的真理在閃閃發亮；正直、勤奮、互愛、互信……每一顆「真理石」都是孩子未來向上的力量。
寶藏六是「想像河」。童話的幻想特質能激發孩子的想像逬流。澎湃的想像河流，是創造、發明的源頭。
最後，是一座「知識山」高高聳立著。無所不包的童話故事，對孩子展開了五花八門的世界。「賣火柴的小女孩」中的丹麥社會，「一千零一夜」裡神祕的阿拉伯……在在吸引孩子去認識世界，而童話中的蟲魚鳥獸，更觸動孩子對各種知識的好奇；好奇心一但被引起，孩子便會自發地去探索、學習。這些寶藏，都在童話花園裡。想不想去遊覽呢？這座童話花園還分成許多區喔！現在我們就去環遊一圈吧！Read more...
心理湖畔有片「社會林」。童話裡的人物和劇情，總是樹立出社會一般的行為準則。小紅帽要小心別上大野狼的當，小木偶逃學會吃到苦頭──什麼是對？什麼是錯？什麼該做？什麼不該做？社會上的是非善惡標準，自然而然深入孩子的心中。
寶藏五是滿地的「真理石」。童話中處處有人生中永恆不變的真理在閃閃發亮；正直、勤奮、互愛、互信……每一顆「真理石」都是孩子未來向上的力量。
寶藏六是「想像河」。童話的幻想特質能激發孩子的想像逬流。澎湃的想像河流，是創造、發明的源頭。
最後，是一座「知識山」高高聳立著。無所不包的童話故事，對孩子展開了五花八門的世界。「賣火柴的小女孩」中的丹麥社會，「一千零一夜」裡神祕的阿拉伯……在在吸引孩子去認識世界，而童話中的蟲魚鳥獸，更觸動孩子對各種知識的好奇；好奇心一但被引起，孩子便會自發地去探索、學習。這些寶藏，都在童話花園裡。想不想去遊覽呢？這座童話花園還分成許多區喔！現在我們就去環遊一圈吧！Read more...
童話花園
童話花園的開幕典禮
文／哲也
曾經有過這樣的幻想吧！無意中得到一顆飛行石，握緊它，剎那間飛上藍天，自在翱翔。也曾經有過這樣的幻想吧！喝下發光冒泡的藥水，長出了金色尾巴，在五湖四海漫遊。幻想、幻想、幻想……
當幻想的種子，飄落到文學的土壤中，就開出童話的花朵。當童話的花朵開滿花園，小孩子就被吸引來了──躡手躡腳走進童話花園的孩子，會驚喜地張大嘴巴，哇！到處都是閃亮亮的寶藏呢。
寶藏一是「有情谷」。一顆細沙、一艘汽船、一隻小鴨，在童話裡都可以有情有感、有涙有笑。童話的這項特質，不時提醒孩子「萬物皆有情」，讓孩子有一顆溫暖的心，能懷抱著了解與同情去善待萬物。
寶藏二是「閱讀橋」。如果希望孩子把書本當成一輩子的好朋友，就讓他們讀童話吧！孩子對事物的喜好或厭惡，是由經驗建立的，如果在孩子剛開始接觸閱讀時，就讓他讀童話，滿足了他愛幻想、愛新奇的需求，那麼，他將會覺得讀書事件快樂有趣的事。
寶藏三是個明淨的「心理湖」。童話常常映照出孩子心中深深埋藏的焦慮、恐懼、害怕……曾經走失過的孩子，讀到「韓森與葛雷特」中兄妹迷失在森林裡的情節時，可能會勾起一陣感同身受的回憶。孩子讀童話像走過一次心靈之旅，情緒因而得以紓解，同時，他們還可能在故事中，尋得各種解除心理困擾的模式，使人格得到健全的發展。
心理湖畔有片「社會林」。童話裡的人物和劇情，總是樹立出社會一般的行為準則。小紅帽要小心別上大野狼的當，小木偶逃學會吃到苦頭──什麼是對？什麼是錯？什麼該做？什麼不該做？社會上的是非善惡標準，自然而然深入孩子的心中。
寶藏五是滿地的「真理石」。童話中處處有人生中永恆不變的真理在閃閃發亮；正直、勤奮、互愛、互信……每一顆「真理石」都是孩子未來向上的力量。
寶藏六是「想像河」。童話的幻想特質能激發孩子的想像逬流。澎湃的想像河流，是創造、發明的源頭。
最後，是一座「知識山」高高聳立著。無所不包的童話故事，對孩子展開了五花八門的世界。「賣火柴的小女孩」中的丹麥社會，「一千零一夜」裡神祕的阿拉伯……在在吸引孩子去認識世界，而童話中的蟲魚鳥獸，更觸動孩子對各種知識的好奇；好奇心一但被引起，孩子便會自發地去探索、學習。這些寶藏，都在童話花園裡。想不想去遊覽呢？這座童話花園還分成許多區喔！現在我們就去環遊一圈吧！Read more...
文／哲也
曾經有過這樣的幻想吧！無意中得到一顆飛行石，握緊它，剎那間飛上藍天，自在翱翔。也曾經有過這樣的幻想吧！喝下發光冒泡的藥水，長出了金色尾巴，在五湖四海漫遊。幻想、幻想、幻想……
當幻想的種子，飄落到文學的土壤中，就開出童話的花朵。當童話的花朵開滿花園，小孩子就被吸引來了──躡手躡腳走進童話花園的孩子，會驚喜地張大嘴巴，哇！到處都是閃亮亮的寶藏呢。
寶藏一是「有情谷」。一顆細沙、一艘汽船、一隻小鴨，在童話裡都可以有情有感、有涙有笑。童話的這項特質，不時提醒孩子「萬物皆有情」，讓孩子有一顆溫暖的心，能懷抱著了解與同情去善待萬物。
寶藏二是「閱讀橋」。如果希望孩子把書本當成一輩子的好朋友，就讓他們讀童話吧！孩子對事物的喜好或厭惡，是由經驗建立的，如果在孩子剛開始接觸閱讀時，就讓他讀童話，滿足了他愛幻想、愛新奇的需求，那麼，他將會覺得讀書事件快樂有趣的事。
寶藏三是個明淨的「心理湖」。童話常常映照出孩子心中深深埋藏的焦慮、恐懼、害怕……曾經走失過的孩子，讀到「韓森與葛雷特」中兄妹迷失在森林裡的情節時，可能會勾起一陣感同身受的回憶。孩子讀童話像走過一次心靈之旅，情緒因而得以紓解，同時，他們還可能在故事中，尋得各種解除心理困擾的模式，使人格得到健全的發展。
心理湖畔有片「社會林」。童話裡的人物和劇情，總是樹立出社會一般的行為準則。小紅帽要小心別上大野狼的當，小木偶逃學會吃到苦頭──什麼是對？什麼是錯？什麼該做？什麼不該做？社會上的是非善惡標準，自然而然深入孩子的心中。
寶藏五是滿地的「真理石」。童話中處處有人生中永恆不變的真理在閃閃發亮；正直、勤奮、互愛、互信……每一顆「真理石」都是孩子未來向上的力量。
寶藏六是「想像河」。童話的幻想特質能激發孩子的想像逬流。澎湃的想像河流，是創造、發明的源頭。
最後，是一座「知識山」高高聳立著。無所不包的童話故事，對孩子展開了五花八門的世界。「賣火柴的小女孩」中的丹麥社會，「一千零一夜」裡神祕的阿拉伯……在在吸引孩子去認識世界，而童話中的蟲魚鳥獸，更觸動孩子對各種知識的好奇；好奇心一但被引起，孩子便會自發地去探索、學習。這些寶藏，都在童話花園裡。想不想去遊覽呢？這座童話花園還分成許多區喔！現在我們就去環遊一圈吧！Read more...
2010年10月27日 星期三
2010年10月26日 星期二
2010年10月24日 星期日
媽媽－親親
媽媽－親親
小狗「抱抱」有一天突發奇想，「我得弄清楚一件事」，於是起了個大早，趁爸媽和姊妹還沒起床，便偷偷溜了出去。
牠來到池塘邊，看到鴨子，便對鴨子說：「早安，你可以給我一個親親嗎？」鴨子很大方的親了一下抱抱的臉。嗯！鴨子的親親好清涼….
牠又往前走來到牧場邊，抱抱對馬兒說：早安，我想弄清楚一件事，你可以給我一個親親嗎？馬兒彎下腰在牠額頭親一下，抱抱閉著眼睛微笑著，嗯！這個親親雖然有點濕濕黏黏的可是很溫暖……..
牠在爛泥巴裡遇到小豬，小豬在牠的鼻子上親親，小豬嘴邊的毛讓抱抱有點癢癢的感覺，但這個親親很溫柔……
抱抱在花叢裡碰到了小白兔，牠伸長脖子讓小白兔親親，這個親親感覺很柔軟…
抱抱往回家路上走，在花園裡遇到黃色蝴蝶飛舞著，抱抱說：「美麗的蝴蝶，你可以給我一個親親嗎？我想弄清楚一件事，蝴蝶在抱抱的嘴唇親了一下，抱抱閉著眼睛微笑著。啊！蝴蝶的親親很奇妙…..
抱抱回到家，媽媽說：「你到哪裡去呀？我們都好擔心你！」抱抱很高興的說：「這真是一個美麗的早晨！」媽媽說：「什麼事讓你覺得這麼重要？」邊說邊用鼻子在抱抱的身上親著。「就是這種感覺！」抱抱說我知道了，鴨子的親親很清爽，馬兒的親親很溫暖，小豬的親親很溫柔，小白兔的親親很柔軟，蝴蝶的親親很奇妙，不過最棒的親親是媽媽給我的親親！
「親親」是親子間最自然、溫馨的情感流露，它能給寶貝們滿足和安全感。同時也能在成長過程中譜出幸福的樂章。
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